- [1.1.1]--期待你和我一起打造更好的课程!
- [2.1.1]--心理学是全世界大学中最受欢迎的课!
- [2.2.1]--心理学也许可以教你认清世界,但是请不要误会它!
- [2.3.1]--想想自己为什么要学习心理学,也听听我说。
- [3.1.1]--艾宾浩斯说:心理学有一个长久的过去,但只有一个短暂的历史。
- [3.2.1]--完形心理学也叫格式塔心理学,拼图游戏可以用这个解释。
- [3.3.1]--这个流派不仅仅只有《梦的解析》,那位白胡子爷爷其实讲了很多~
- [3.4.1]--我们常说的“有刺激就有反应”就是通俗意义上的行为主义的一种~
- [3.5.1]--人性本善、活在当下、自我发展和自我实现就是这个主义的要义~
- [4.1.1]--动机,简单的说就是你为啥要做这事儿,更专业复杂的解释请听课~
- [4.2.1]--有人说:看起来瘦瘦、摸起来肉肉的女生才最美。元芳,你怎么看?
- [4.3.1]--这节很有趣,但是有点公式有些绕,反复看,还不行的话就找书看!
- [4.4.1]--总是失败不成事叫习得性无助,该咋办呢?要不要抓根稻草往上爬?
- [4.5.1]--愿你我都能找到拼搏奋斗的事业,愿你我也都被生活温柔以待!
- [4.6.1]--人的想法和行为真的要一致吗?答案是肯定哒!
- [5.1.1]--“学习”这个词在心理学里比平时你肤浅的理解多几层内涵~
- [5.2.1]--理论翻译:你喜欢的明星是肉骨头,TA的代言是铃声,那你是什么?
- [5.3.1]--小朋友装肚子疼不去上幼儿园,其实就是之前一不小心学到的本事~
- [5.4.1]--一定要搞懂两对概念:正强化vs负强化、正惩罚vs负惩罚,粉重要!
- [5.5.1]--熊孩子到底该怎么教?!
- [5.6.1]--主动?还是被动?~
- [5.7.1]--这节课你可以了解美国电视节目分级的由来~想想中国孩子怎么办?
- [6.1.1]--一个人如果什么都感觉不到的话他就会发狂!
- [6.2.1]--我们通常说的感觉和心理学的感觉还有点儿不一样哦~
- [6.3.1]--感觉告诉你看到的是大眼睛白皮肤,知觉就告诉你这应该是个美女~
- [6.4.1]--感觉记忆:酒会上你一眼就看到了TA~
- [6.5.1]--短时记忆里有很多实用的内容,仔细学哦~
- [6.6.1]--长时记忆告诉我们,其实每个人的大脑都可以是无底洞~
- [6.7.1]--思维是人们较高层次的认知过程~
- [7.1.1]--那人在笑,你知道TA到底是高兴的笑还是无奈的笑吗?
- [7.2.1]--判断情绪的表情不是只看脸的,还可以看TA的身体和手势~
- [7.3.1]--表情的普遍性是不是可以说全天下动物的发怒样子都是一样的呢?
- [7.4.1]--问:你有什么压力吗?答:
- [7.5.1]--其实很多的困扰都是因为你“想多了”!!
- [7.6.1]--对于压力问题,我以为:能解决就解决掉,不能解决的就放下吧~
- [8.1.1]--这节你能听到“心理理论”,也许就能知道女票其实是想跟你说什么
- [8.2.1]--你能多长时间保持清醒的状态听我讲课?希望能够久点儿~再久点儿~
- [8.3.1]--他梦中的那个女人到底是谁?
- [8.4.1]--你是那种容易被催眠的人吗?
- [9.1.1]--这一节告诉我们心理学的智力是什么~
- [9.2.1]--啥,智力跟猫一样,也有固态和液态
- [9.3.1]--如何成为杰克苏作品里的男主角,光长得帅没有用,还要
- [9.4.1]--终于,心理学家把智力量化了
- [9.5.1]--阿甘不是最聪明的人,不妨碍他跑出了精彩的人生
- [9.6.1]--在拼天赋之前,我们还能拼拼努力
- [9.7.1]--愿我们的世界永远有梵高的向日葵在绚烂盛开
- [10.1.1]--这个妹妹我是见过的,眉头从来都没舒展过
- [10.2.1]--天蝎座处女座真的不恐怖
- [10.3.1]--时间的墙,从他们的手掌到我们的肩膀
- [10.4.1]--我就是我,是颜色好认的烟火
- [10.5.1]--浮沉浪似人潮,哪会没有想念
- [11.1.1]--这是学习完强化后我们的同学用纸片和竹签儿做的小明的一天~
- [11.2.1]--还记得课程视频里有上一届同学关于“压力”的采访吗?这集是新的
- [11.3.1]--我们班的小伙伴们自己的做的采访和调查,看看呗~
- [11.4.1]--小伙伴们用新闻联播讲智力理论,好玩又实用~
- [11.5.1]--真实故事的改编:告诉家长和老师该怎样面对孩子的考试成绩
《心理学》心理学学科体系中的的一门基础学科,它研究介绍正常成年人心理现象产生发展的最一般规律,包括心理学的历史、发展趋势、理论体系、派别和研究方法等。本课程介绍了心理学研究发展概况、心理的生理基础、人的信息加工、行为控制与调节、人的心理特性和活动与发展等几个方面。不仅是一门理论学科,而且是一门应用学科。今天,它的理论和研究成果已经被广泛地应用于实践活动的各个领域,因而具有多方面的实践意义。本课程的开设对学生有着重要的指导作用:心理学有助于调动学生学习的积极性,有助于帮助学生确立正确的人生态度,有助于人的身心健康水平的提高,有助于帮助学生形成良好的心理品质。
心理学既是一门理论性很强的基础学科——具有抽象性,又是一门实践性很强的应用学科——有关知识都与人的社会实践活动密切相关。本课程的教学将以理论讲授与实践性体验相结合的形式进行,并着重加强实践性教学环节。在理论讲授方面,将利用多媒体课件的优势将有关知识以图文并貌的形式呈现给学生,以帮助学生理解有关知识。在社会实践性体验方面,将利用现有的实验、实习条件引导学生接触实践,以促进学生知识的内化。心理学教学组织形式主要通过将传统的课堂讲授与课堂讨论、心理实验、心理测量、案例分析、教学观摩、研究指导等多种方法相结合,并辅之以网络教学,力求加强师生互动,促进教学相长。
本课程主要涉及心理学的基本知识,为后续课程提供基础。本课程主要使学生理解心理学的基本知识与理论,系统掌握心理现象的一般规律,了解心理学知识在教育实践中的应用,为考生今后的学习、工作提供有效的知识与实践能力,使学生能够学以致用。